第13章 即使是真千金也要坚持躺平（13） (第1/2页)
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华屿二十分钟讲完了今天要上的内容，还剩五分钟才下课，他后知后觉想起来，班级里好像来了两个新同学。
“那个，我们班来了两个新同学。你们已经看到了吧。祝瑶瑶，墨修竹，都来做个自我介绍。”
准备趴下去开睡的墨修竹听见这话，好不容易酝酿的困意瞬间消失得无影无踪。
祝瑶瑶先站了起来。
“大家好，我叫祝瑶瑶，平时喜欢弹钢琴，很高兴认识大家，希望在十班能和大家相处愉快。”
很中规中矩的自我介绍方式。
祝瑶瑶说完就坐下了，换墨修竹起来。
墨修竹面无表情，她向来不喜欢自我介绍这种事情，敷衍道：“大家好，我叫墨修竹。”
【猴王没有稳定发挥！她为什么不猴叫？为什么？！】
【终究是被人设限制了】
【传下去，竹姐不OOC了，爷青结！】
华屿听了墨修竹的自我介绍，并没有第一时间让她坐下，而是说：“要不要多说一点，让同学们对你了解更多……可以说一些，嗯……比如爱好什么的。”
他这么说是有原因的。
一班班主任把这两个孩子换过来的时候，特意叮嘱他，墨修竹是个问题学生，要他好好关照。
其实华屿没听明白所谓的问题学生是怎么个问题法。
很多时候，除了那种好好学习成绩优异的学生，其余孩子都有可能被打上问题学生的标签。
不爱学习，性格自闭，冲动易怒，扰乱课堂秩序等等行为，甚至有时候小到上课吃东西，都会被贴上问题学生的标签。
但是华屿并不觉得这些是问题。
不给任何一个孩子加上刻板印象是他为人师表的原则。
每一个孩子都是一颗种子，可能开出灿烂的花，可能长成参天大树，也可能只是一棵小草。
无论是什么样子，他都会竭尽全力去培养。
所以，华屿还挺想让墨修竹融入这个班。
十班是全年段公认的问题学生聚集班。可华屿接手管理的这些时间里，他并不觉得任何一个孩子有问题。
那些被称为问题的东西，他反倒觉得是一种个性。
墨修竹应该是个很有个性的孩子！华屿很期待她融入十班这个大家庭。
“老师，我的爱好……不方便说。”墨修竹语气没什么起
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